uitgebreid tot buiten het schoolterrein. Zie hier
wat we kunnen leren van het verleden.19 Zo zie
je maar. We grijpen terug naar oude eenvoudige
en vertrouwde afspraken om de opvoeding van
onze jeugd ter hand te nemen.
Terugkijkend op het lesrooster is het aardig om
te zien dat we vanaf 2012 het vak rekenen weer
terug op het lesrooster van de leerlingen zien.
Misschien is er ook nog hoop voor het vak
Schoonschrijven in klas 1.
Van studietempel naar studiecampus
Wie vandaag de dag langs de Burgemeester
Stulemeijerlaan loopt, zal zich verbazen over de
uitgestrektheid van de studiecampus van 't Rijks.
En alsof dat nog niet genoeg is, ziet de wande
laar telkens weer een ontelbare groep kinderen
het zebrapad oversteken om naar de Rijtuigweg
te lopen waar de sportaccommodatie en de
dependance gehuisvest zijn. Geheel in de tra
ditie van de school lukt het telkens weer de
bouwkundige aanpassingen te laten volgen
op de onderwijskundige behoeften. Niet in het
minst dankzij de bereidwilligheid van de rijks
overheid en het lokale stadsbestuur.20
Het beschikbaar stellen van gebouwen en ter
reinen is van oudsher de verantwoordelijkheid
geweest van de gemeente Bergen op Zoom.
Hierover is zover we kunnen nagaan altijd ge
steggel geweest tussen de rijksoverheid, de
gemeente en de schooldirecteuren. Het raads
besluit van 16 december 1880, waarin werd
gesteld dat de gemeenteraad "de benodigde
lokaliteiten tegen ongelimiteerde kosten"
beschikbaar stelt, is nooit naar de letter van het
besluit nageleefd, wel naar de geest.
Op 5 oktober 1883 kocht de raad de benodigde
grond aan van de staat en op 7 maart 1884 ver
plichtte de gemeente zich de nodige gebouwen
op te richten en gratis aan het Rijk in gebruik
te geven. In 1885 werden de gebouwen opge
leverd en kon de Rijks HBS in gebruik worden
genomen.21
De cultuurhistorische waarde van de studie
tempel werd door het Rijksmonumentenregister
beschreven: "De school is van algemeen belang.
Het pand heeft cultuurhistorische waarde als
uitdrukking van een culturele ontwikkeling en
vanwege de betekenis voor de typologische
ontwikkeling. Het heeft architectuurhistorische
waarde vanwege de stijl en de plaats in het
oeuvre van de architect Van Genk. Daarnaast is
het pand van belang vanwege het materiaal
gebruik en de ornamentiek. De school heeft
ensemblewaarde vanwege de situering, verbon
den met de ontwikkeling van de stad en voor het
Afb. 8. Regionale Scholengemeenschap 't Rijks, 2016. Foto: RSG 't Rijks.
53
De Waterschans 2 - 2017