doen in de race om nieuwe Leerlingen dan moest
men zorgen voor topprogrammas boven op de
gewone Lesstof: extra aandacht voor sport, crea
tiviteit,
wetenschap en techniek. En niet te vergeten de
Europese Leerweg: een studierichting voor
vwo-ers waarbij veel aandacht wordt besteed
aan vreemde talen en ontwikkelingen in Europa.
En heb ik al gesproken over het Econasium?
Uiteraard hebben alle lokalen tegenwoordig
smartboards en intelligente beamers: met een
schoolbord en een krijtje komt u er echt niet
meer. Misschien is de toekomst wel aan de - nu
al bij enkele vakken toegepaste - digitale leer
methode met de I Pad.
Terugblikkend is het gebouwencomplex ook een
afspiegeling van onderwijskundige ontwikke
lingen. We maken een rondgang. De oudbouw
aan het Bolwerk staat voor de emancipatie
van katholiek middelbaar onderwijs: men had
eindeLijk een eigen gebouw voor jongens die
een hhs- of een hbs opleiding wilden. De gevels
aan de Begijnhofstraat en de NoordsingeL geven
de overgang naar een lyceum aan en het toela
ten van meisjes tot de opgerichte mms. Al snel
konden zij samen met de jongens in één klas
lokaal de hbs- of de gymnasium opleiding volgen.
Aan de kopse zijde van de aula aan de Vestzijde
bevindt zich een reliëf waarop Bergse coryfeeën
als Gertrudis samen met Erasmus (ook enige
tijd actief in deze omgeving) en markies Jan IV
van GLymes zijn afgebeeld; bien étonnés de se
trouver ensemble. Een voorbeeld van Bergs
chauvinisme en tegelijkertijd een verwijzing
naar Roosendaal dat de terugkeer van de meis
jes had willen tegenhouden? In ieder geval was
deze afbeelding veel minder religieus dan de
hoekbeeLden uit 1928 in de hal.
Daar werd Gertrudis nog vergezeLd van een
Heilig Hartbeeld. Een meer godsdienstig ontwerp
van Niels Steenbergen met scenes uit het leven
van deze Bergse heilige had men voor de aula
afgekeurd.19 Maar de school was dan ook onder
tussen veel minder streng katholiek geworden.
In de programmaboekjes stond al enige tijd niet
langer meer een gebod uit het bisschoppelijk
mandement "het godsdienstig beginsel door-
dringe het onderwijs" te Lezen. Plannen in de
jaren zestig voor een kapel aan de Vestzijde van
het schoolplein gingen niet door. Retraites wer
den afgeschaft. De oude schooLkapeL op de zol
der van de achterbouw ging dienst doen aLs bi
bLiotheek. Enige tijd Later schreef de rector in het
voorLichtingsboekje dat de schooL niet "overvraagd
moest worden naar christeLijke beginseLen".
De nieuwbouw van de jaren negentig is teke
nend voor veranderde opvattingen. VergeLijk de
gesLoten voorgeveL van 1928 eens met het voL
strekt open karakter van dit nieuwe gedeeLte.
De zeer uitnodigende van veeL gLas voorziene in
gang op het schooLpLein geeft aan dat het MoLLer
LetterLijk niet aLLeen open staat voor aLLerLei
nieuwe onderwijskundige ontwikkeLingen, maar
ook voor iedereen. Men wiL de LeerLing niet
Langer een geLoof opdringen, maar - met respect
Afb. 36. Architectenbureau Sturm, De nieuwe vleugel van het Mollerlyceum, ontwerptekening, pen in zwart op papier, 1991.
De Waterschans 2 - 2017
76
