van de vele vormen van differentiatie", maar ook
"een weinig doeltreffende, achterhaalde vorm
van differentiatie." In december 1 977 kwam de
minister van Onderwijs dr. J. van Kemenade
naar Roncalli. Hij sprak ter gelegenheid van het
20-jarig bestaan van de school in de aula: "Toen
ik werd gevraagd bij dit jubileum aanwezig te
zijn, heb ik niet geaarzeld om op deze wijze een
school, die op eigen kracht bezig is met waar
devolle ontwikkelingen, een hart onder de riem
te steken."10 Ondanks de ruime belangstelling
leidde het experiment op Roncalli niet tot grote
veranderingen in het lesgebeuren elders. Ook
de basisscholen in de eigen omgeving - de toe
leveranciers van brugklassers - toonden weinig
belangstelling voor wat er op Roncalli aan de
gang was.
1979 Nieuwe brugklaswerkwijze
Van der Werf stuurde aan op een onderwijskun
dige koerswijziging. Er werden vooral jonge le
raren aangenomen van de Nieuwe Leraren Op-
leiding: "Geen geroutineerde mensen, maar wel
met oog voor kinderen en hun ontwikkeling, en
openstaand voor vernieuwing". Om de identiteit
uit te dragen werden op school oecumenische
diensten gehouden. Om over zaken te discussi
eren en draagvlak te scheppen werd een School
Advies Raad in het leven geroepen, de voorloper
van de huidige Medezeggenschapsraad. Na een
stevige interne discussie begon op Roncalli "een
nieuwe brugklaswerkwijze", onder het motto
"dat volledige vrijheid niet bestaat en dat kin
deren met vrijheid moeten leren omgaan, zeker
omdat ze in de brugklas van heel verschillende
basisscholen komen." Het onderwijs in de brug
klas werd ingericht met een model van niveau
differentiatie. Voortaan mochten de leerlingen
pas vanaf kerst in het tweede leerjaar in eigen
tempo gaan werken. Voor sommige leraren was
de nieuwe brugklaswerkwijze vloeken in de kerk.
"Achteraf was de vernieuwing van de Midden
school voor het Nederlandse onderwijs te hoog
gegrepen," zegt Van der Werf. "Ook op Roncalli
kwam de Middenschool niet van de grond. Maar
de school heeft er wel zijn voordeel mee gedaan."
Het leerlingenaantal groeide weer en bedroeg
in 1982 690 leerlingen.
1985 Roncalli, meer dan een diploma
In 1985 trad een nieuwe rector aan: Frits Hobbe
len (1946). Hij constateerde "dat de eigen tempo
werkwijze nog springlevend is en met enthou-
Afb. 13. Modeshow in de auta van de Roncatti MMS.
Foto: Roncatti."
Afb. 14. Het docententeam bij het vijfentwintig jarig bestaan van de Roncatti
De Waterschans 2 - 2017
98